கற்றல் குறைபாடு என்றால் என்ன?

கற்றல் குறைபாடு ; கேட்பது, பேசுவது, வாசிப்பது, எழுதுவது, பகுத்தறிவது, சிக்கலைத் தீர்ப்பது அல்லது கணிதம் ஆகியவற்றில் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதில் சிரமம். இது நபருக்கு தகவல்களைச் சேமிப்பதிலும், செயலாக்குவதிலும் மற்றும் தயாரிப்பதிலும் சிரமத்தை ஏற்படுத்துகிறது. இது குழந்தைகளில் அடிக்கடி காணப்பட்டாலும், கற்றல் குறைபாடுகள் பெரியவர்களிடமும் காணப்படுகின்றன. சில சந்தர்ப்பங்களில், ஒருவருக்கு கற்றல் குறைபாடு உள்ளதா இல்லையா என்பது கவனிக்கப்படாமல் இருக்கலாம், மேலும் அந்த நபர் அதனுடன் தனது வாழ்க்கையை வாழலாம்.

கற்றல் குறைபாடுகளின் அறிகுறிகள்

முன்பள்ளி அறிகுறிகள்:

• பேசத் தொடங்குவதில் குறிப்பிடத்தக்க தாமதம்,
• வார்த்தைகளை உச்சரிப்பதிலும் புதிய சொற்களைக் கற்றுக் கொள்வதிலும் சிரமம் அல்லது தாமதம்,
• மோட்டார் இயக்கங்களின் வளர்ச்சியில் மந்தநிலை (எ.கா. காலணிகளை கட்டுவதில் சிரமம் அல்லது பொத்தான்களை பொத்தான்கள் போடுவதில் சிரமம், விகாரம்)

ஆரம்ப பள்ளி அறிகுறிகள்:

• படிக்க, எழுத மற்றும் எண்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் சிரமம்,
• குழப்பமான கணித அறிகுறிகள் (எ.கா. "x" க்கு பதிலாக "+"),
• வார்த்தைகளை பின்னோக்கி படித்தல் (எ.கா. "மற்றும்" பதிலாக "வீடு")
• சத்தமாக படிக்கவும் எழுதவும் மறுப்பது,
• கற்றல் நேரம் சிரமம்,
• திசைக் கருத்துகளை வேறுபடுத்த இயலாமை (வலது-இடது, வடக்கு-தெற்கு),
• புதிய திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் தாமதம்,
• நண்பர்களை உருவாக்குவதில் சிரமம்,
• உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை மறந்துவிடாதீர்கள்,
• இது எப்படி வேலை செய்ய வேண்டும் என்று தெரியவில்லை,
• முகபாவனைகள் மற்றும் உடல் அசைவுகளைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமம்.
• கற்றல் குறைபாடுகள் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தையும் வித்தியாசமானவர்கள் மற்றும் ஒரே குணாதிசயங்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை. எனவே, அம்சங்களைக் கண்டறிந்து நோயறிதலைச் செய்ய விரிவான மதிப்பீடு தேவைப்படுகிறது.

கற்றல் குறைபாடுகளுக்கு என்ன காரணம்?

கற்றல் குறைபாடுகளுக்கான காரணம் உறுதியாக தெரியவில்லை என்றாலும், இது மூளையின் கட்டமைப்பில் உள்ள செயல்பாட்டு வேறுபாடுகளுடன் தொடர்புடையது என்று ஆராய்ச்சி சுட்டிக்காட்டுகிறது. இந்த வேறுபாடுகள் பிறவி மற்றும் பரம்பரை. பெற்றோருக்கு இதே போன்ற வரலாறு இருந்தால் அல்லது உடன்பிறந்தவர்களில் ஒருவருக்கு கற்றல் குறைபாடு இருந்தால், மற்ற குழந்தைகளின் வாய்ப்பும் அதிகரிக்கிறது. சில சமயங்களில், பிறப்பதற்கு முன்னும் பின்னும் ஏற்படும் பிரச்சனை (கர்ப்ப காலத்தில் மது அருந்துதல், ஆக்ஸிஜன் பற்றாக்குறை, முன்கூட்டிய அல்லது குறைந்த பிறப்பு எடை போன்றவை) கற்றல் குறைபாடுகளுக்கு ஒரு காரணியாக இருக்கலாம். பொருளாதாரச் சிக்கல்கள், சுற்றுச்சூழல் காரணிகள் அல்லது கலாச்சார வேறுபாடுகள் கற்றல் சிரமங்களை ஏற்படுத்தாது என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது.

கற்றல் குறைபாடு கண்டறிதல்

குழந்தையின் பிறப்பு வரலாறு, வளர்ச்சியின் பண்புகள், பள்ளி செயல்திறன் மற்றும் குடும்பத்தின் சமூக-கலாச்சார பண்புகள் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு ஒரு நிபுணரால் மருத்துவ மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது. இது DSM 5 இல் குறிப்பிட்ட கற்றல் கோளாறு என்ற பெயரில் காணப்படுகிறது, இது அமெரிக்க மனநல சங்கத்தால் வெளியிடப்பட்டது மற்றும் கண்டறியும் அளவுகோல்களை தீர்மானிப்பதற்கான ஆதாரமாக உள்ளது. கண்டறியும் அளவுகோல்களின்படி, பள்ளித் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதிலும் பயன்படுத்துவதிலும் உள்ள சிரமங்கள், குறைந்தபட்சம் பின்வரும் அறிகுறிகளில் ஏதேனும் இருந்தால், தேவையான தலையீடுகள் இருந்தபோதிலும் குறைந்தது 6 மாதங்கள் நீடித்திருக்க வேண்டும்;

• வார்த்தைகளை தவறாக அல்லது மிக மெதுவாக வாசிப்பது மற்றும் முயற்சி தேவை,
• படித்தவற்றின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமம்,
• கடிதம் மூலம் கடிதம் பேசுவது மற்றும் எழுதுவதில் சிரமம்,
• எழுதப்பட்ட வெளிப்பாடு சிரமங்கள்,
• எண் உணர்தல், எண் உண்மைகள் அல்லது கணக்கீடு சிரமங்கள்
• எண்ணியல் பகுத்தறிவு சிரமங்கள்.

குறிப்பிட்ட கற்றல் குறைபாடு; இது மூன்று துணை வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: வாசிப்புக் கோளாறு (டிஸ்லெக்ஸியா), கணிதக் கோளாறு (டிஸ்கால்குலியா) மற்றும் எழுதப்பட்ட வெளிப்பாடு கோளாறு (டிஸ்கிராபியா). துணை வகைகள் ஒன்றாகவோ அல்லது தனித்தனியாகவோ தோன்றலாம்.

கற்றல் குறைபாடு எவ்வாறு சிகிச்சை அளிக்கப்படுகிறது?

சிகிச்சையைத் தொடங்கும் போது முதல் படி மனோ-கல்வி. குடும்பம், ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைக்கான கல்வி சிகிச்சையானது, சூழ்நிலையைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், எந்தப் பாதையைப் பின்பற்ற வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிப்பதற்கும் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. அடுத்த காலத்திற்கு, வீட்டிலும் பள்ளியிலும் ஒரே நேரத்தில் தொடரும் சிறப்புக் கல்வி மற்றும் தலையீட்டுத் திட்டம் தயாரிக்கப்பட வேண்டும்.

கற்றல் குறைபாடுள்ள குழந்தையை வீட்டில் எப்படி அணுக வேண்டும்?

எல்லா குழந்தைகளுக்கும் அன்பு, ஆதரவு மற்றும் ஊக்கம் தேவை. கற்றல் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளுக்கு இவை அனைத்தும் அதிகம் தேவை. பெற்றோர்களாக, கற்றல் குறைபாடுகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பது முக்கிய குறிக்கோளாக இருக்கக்கூடாது, மாறாக அவர்கள் சந்திக்கும் சிரமங்களை எதிர்கொண்டு அவர்களின் சமூக மற்றும் உணர்ச்சித் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதாகும். வீட்டில் குழந்தையின் நேர்மறையான நடத்தையில் கவனம் செலுத்துவது அவரது தன்னம்பிக்கையை வளர்க்க உதவுகிறது. இதனால், குழந்தை கடினமான சூழ்நிலைகளை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறது, வலிமையடைகிறது மற்றும் அவரது சகிப்புத்தன்மை அதிகரிக்கிறது. குழந்தைகள் பார்த்து மாடலிங் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பெற்றோரின் நேர்மறையான அணுகுமுறைகள் மற்றும் நகைச்சுவை உணர்வு ஆகியவை குழந்தையின் முன்னோக்கை மாற்றுகிறது மற்றும் சிகிச்சை செயல்பாட்டில் அவருக்கு உதவுகின்றன.

கற்றல் குறைபாடுள்ள குழந்தையை பள்ளியில் எப்படி அணுக வேண்டும்?

பள்ளியுடன் ஒத்துழைப்பதும் தொடர்புகொள்வதும் மிகவும் முக்கியம். இதன் மூலம், ஆசிரியர்கள் குழந்தையை அறிந்து, அவர்களின் தேவைக்கேற்ப செயல்படுவது உறுதி செய்யப்படுகிறது. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வெற்றி அல்லது சிரமத்தின் வெவ்வேறு பகுதிகள் உள்ளன. இந்த வேறுபாடுகள் காட்சி, செவிவழி, தொட்டுணரக்கூடிய அல்லது இயக்கம் (இயக்கம்) பகுதிகளில் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன. குழந்தை வளர்ந்த பகுதியை மதிப்பீடு செய்து அதற்கேற்ப செயல்படுவது சிகிச்சை செயல்முறைக்கு உதவுகிறது. வலுவான காட்சி உணர்வைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, புத்தகங்கள், வீடியோக்கள் அல்லது அட்டைகளைப் பயன்படுத்தலாம். வலுவான செவித்திறன் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, பாடத்தை ஆடியோ-ரெக்கார்டு செய்ய முடியும், இதனால் அவர்கள் அதை வீட்டிலேயே மீண்டும் செய்யலாம். நண்பர்களுடன் இணைந்து பணியாற்ற அவர்களை ஊக்குவிப்பதும் செயல்முறைக்கு உதவும். உதாரணமாக, கணிதப் பிரச்சனைகளில் எண்களைப் படிப்பதில் சிரமம் உள்ள குழந்தைக்கு, அந்தக் குழந்தை எந்தெந்தப் பகுதிகளில் நன்றாக இருக்கிறதோ, அந்தச் சிக்கல்களை எழுதி அவனிடம் சமர்ப்பிப்பது போன்ற தீர்வுகளைக் கொண்டு மதிப்பீடு செய்து அதிகரிக்கலாம்.

குடும்பங்களுக்கான ஆலோசனை

• உங்கள் குழந்தையின் நேர்மறையான அம்சங்களில் கவனம் செலுத்துங்கள்,
• உங்கள் பிள்ளையை பள்ளி வெற்றிக்கு மட்டும் மட்டுப்படுத்தாதீர்கள்.
• அவர் வெற்றிபெறக்கூடிய வெவ்வேறு பகுதிகளை (இசை அல்லது விளையாட்டு போன்றவை) ஆராய அவரை ஊக்குவிக்கவும்.
• உங்கள் எதிர்பார்ப்புகளை அவர்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்று வரம்பிடவும்,
• எளிமையான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய விளக்கங்களைக் கொடுங்கள்,
• ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனித்துவமானது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.